广东外语外贸大学实验教学中心
《摄影与视觉传播》课程教学大纲
2017-05-24     (点击量:)

 

课程编码:

课程性质:专业模块课程

教学时数 (两种选择)A:  周学时2,总学时32(其中实践/上机学时16

    B周学时3,总学时48(其中实践/上机学时24  

   分: 2 - 3

先修课程:

教学目的与要求:

学习摄影简史;掌握主要摄影器材的基本功能和摄影技术;通过摄影实训练习,融合相关专业特色,拍摄出合格的摄影作品;表达个人创意,提高摄影审美能力和创造能力。  

教学方式:

课堂讲授与实训  

使用教材:

潘锋 等著. 《摄影基础》,上海人民美术出版社,2007  

Kenneth Kobre. 《美国新闻摄影教程——获得杰出新闻图片的专业法则》, 陕西师范  

大学出版社,2006

参考书目:

顾铮.《世界摄影史》,浙江摄影出版社,2006

罗岗 顾铮主编.《视觉文化读本》,广西师范大学出版社,2004  

塞瑞莎 爱尔瑞著.《数码影像处理技术》,吉林摄影出版社,2003  

授课内容:

课程共分为三大部分:

1)了解摄影发展简史,树立正确的摄影观;

2)了解摄影设备基本性能,掌握摄影技术知识;

3)了解摄影的基本技巧,掌握光源、色温,构图等视觉平衡知识;

4)了解数字暗房知识,掌握数码后期处理;

5)建立正确审美,提高摄影批评能力;

授课方式分为课堂教学、工作室摄影实践、以及学生的课外摄影实践相结合。

实训内容:

1)摄影器材的认识与使用;

2)摄影光圈与曝光;

3)光与影的构成;

4)摄影构图;

5)数码摄影后期编辑与调整;

课程构成模块:

摄影简介:(以讲授为主,辅以图片演示等)

1)什么是摄影?

2)摄影发展简史:湿版摄影-干板摄影-数字摄影

3)摄影的基本功能和摄影分类

4)树立正确的摄影观念

5)如何让我们从日常的符号化思维方式转变成摄影所需要的形象思维方式

2. 了解器材设备基本功能,了解基本拍摄知识。(讲授和实训结合)

1)DSLR相机基本结构,支撑与脚架

2)镜头的结构、类型及不同类型镜头的特点(包括人眼与相机的不同)

3)光圈和速度的组合,ISO的设置与EV值的调整

4)光圈与景深、快门与运动摄影

5)摄影测光及测光基准点的掌握

作业1:特定光圈或速度效果的摄影作品拍摄

作业2:运用景深拍摄不同景深效果的作品

作业3:运用运动摄影的技巧拍摄运动物体的作品

3. 光影的构成(讲授和实训结合)

1)光源与色温的构成,  

2)色温与色彩的关系  

3)自然光和人造光的设计与运用

4滤镜的使用  

作业4:特定光源效果拍摄

作业5:摄影色彩练习

4. 摄影构图规律(讲授和实训结合)  

1)对称式构图和均衡试构图的特征与运用

2)视觉与景别的理解与运用  

3)明暗与虚实的理解运用  

作业6:有特殊构图意味的作品拍摄

5. 数码后期的处理与剪裁(讲授和实训结合)

1)数字图像的后期处理

2)物理尺寸的剪裁和主题剪裁

作业7:经过后期强化处理摄影作品运用

6. 摄影作品的批评 (讲授为主辅以课堂讨论)  

1)优秀作品的评判准则  

2)摄影作品的鉴赏和批评能力的训练  

考核方式:

提交3 - 4独立完成的摄影作品

成绩分布:

摄影室表现和课后摄影练习:50%;

考核摄影作品:50%。

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